Competències - Àmbit lingüístic (llengua catalana)

CAT

IES

DIF

L11

Comprendre i interpretar la informació d’un text escrit en relació amb la funciói tipologia del text, la informació que conté i els coneixements propis.

65%

75%

 10%

L12

Expressar-se oralment adequant-se a la situació comunicativa i al receptor amb ordre, claredat i fluïdesa, tot aplicant correctament els coneixements lingüístics pel que fa a lèxic i estructures morfosintàctiques.

L12a Discurs

62%

65%

 3%

L12b Correcció

88%

99%

 11%

L13

Comprendre i interpretar la informació d’un text escrit en relació amb la funciói tipologia del text, la informació que conté i els coneixements propis.

89%

75%

 -14%

L14

Produir un text escrit adequat a la necessitat comunicativa i al receptor, amb ordre, claredat i detall suficient, tot aplicant correctament els coneixements lingüístics pel que fa a lèxic, ortografia i estructures morfosintàctiques.

L14a Discurs

43%

49%

 6%

L12b Correcció

63%

71%

 8%

Competències – Àmbit lingüístic (llengua castellana)

 CAT

IES

DIF

L11

Comprendre i interpretar la informació d’un text escrit en relació amb la funciói tipologia del text, la informació que conté i els coneixements propis.

64%

72%

 8%

L12

Expressar-se oralment adequant-se a la situació comunicativa i al receptor amb ordre, claredat i fluïdesa, tot aplicant correctament els coneixements lingüístics pel que fa a lèxic i estructures morfosintàctiques.

L12a Discurs

65%

65%

 0%

L12b Correcció

87%

95%

 8%

L14

Produir un text escrit adequat a la necessitat comunicativa i al receptor, amb ordre, claredat i detall suficient, tot aplicant correctament els coneixements lingüístics pel que fa a lèxic, ortografia i estructures morfosintàctiques.

L14a Discurs

72%

78%

 6%

L14b Correcció

74%

77%

 3%

Competències - Àmbit lingüístic (llengua catalana i castellana)

CAT

IES

DIF

L15

Produir un text, manuscrit o amb ordinador, tot seguint les pautes de presentació establertes.

L15a Manuscrit

87%

86%

 -1%

L15b Ordinador

70%

76%

 6%

L16

Distingir els principals recursos lingüístics i literaris que contribueixen a proporcionar una varietat d’interpretacions del món i de l’individu.

69%

77%

 8%

Competències – Àmbit lingüístic (llengua anglesa)

CAT

IES

DIF

L10

Comprendre i interpretar la informació d’un text oral en relació amb la situació comunicativa, la informació que conté i els coneixements propis.

64%

77%

 13%

L11

Comprendre i interpretar la informació d’un text escrit en relació amb la funció i tipologia del text, la informació que conté i els coneixements propis.

66%

68%

 2%

L14

Produir un text escrit adequat a la necessitat comunicativa i al receptor, amb ordre, claredat i detall suficients, tot aplicant correctament els coneixements lingúístics pel que fa al lèxic, ortografia i estructures morfosintàctiques.

33%

46%

 13%

Competències - Àmbit lingüístic (llengua francesa)

CAT

IES

DIF

L10

Comprendre i interpretar la informació d’un text oral en relació amb la situació comunicativa, la informació que conté i els coneixements propis.

50%

55%

 5%

L11

Comprendre i interpretar la informació d’un text escrit en relació amb la funció i tipologia del text, la informació que conté i els coneixements propis.

50%

52%

 2%

L14

Produir un text escrit adequat a la necessitat comunicativa i al receptor, amb ordre, claredat i detall suficients, tot aplicant correctament els coneixements lingúístics pel que fa al lèxic, ortografia i estructures morfosintàctiques.

45%

57%

 12%

Competències – Àmbit matemàtic

CAT

IES

DIF

M1

Aplicar el coneixement del sistema de numeració decimal i de les operacions per comparar, relacionar nombres i operar amb rapidesa, buscant segons la situació un resultat exacte o aproximat

50%

63%

 13%

M2

Utilitzar les tècniques i convencions i el llenguatge de la representació geomètrica per compondre i descompondre formes geomètriques complexes a partir de formes simples.

51%

57%

 6%

M3

Emprar amb precisió i criteri les unitats de mesura.

61%

68%

 7%

M4

Usar amb propietat instruments i tècniques per dibuixar, mesurar i calcular.

50%

52%

 2%

M5

Planificar i seguir estratègies de resolució de problemes i modificar-les si no es mostren prou eficaces.

33%

26%

 -7%

M6

Usar i interpretar llenguatge matemàtic, com ara xifres, signes i altres representacions gràfiques o dibuixos per descriure fenòmens habituals.

M6a Dibuix

44%

39%

 -5%

M6b Gràfic

67%

63%

 -4%

M6c Xifres i signes

75%

73%

 -2%

M7

Interpretar la funció que fan els nombres quan apareixen en un context real (expressar quantitat, identificació, temps, mesura, intervals) i usar-los d’acord amb les seves característiques.

49%

43%

 -6%

M8

Reconèixer i interpretar gràficament relacions senzilles de dependència funcional existents entre conjunts de dades d’ús quotidià, en particular en casos de proporcionalitat directa.

56%

58%

 2%

M9

Comparar la factibilitat de fets aleatoris en situacions simples.

55%

52%

 -3%

Competències - Àmbit social i científic

CAT

IES

DIF

SC18

Reconèixer i situar-se com a individu social en el temps i l’espai que configuren l’entorn propi.

70%

78%

 8%

SC19

Conèixer els trets més característics de la cultura del país.

78%

82%

 4%

SC20

Situar-se i relacionar, en l’espai i en el temps, fets i fenòmens naturals i socials que contribueixen a la comprensió de la realitat present.

57%

54%

 -3%

SC21

Buscar, seleccionar, organitzar i analitzar informació de diverses fonts.

SC21a Text

69%

73%

 4%

SC21b Visual

85%

88%

 3%

SC21c Web

81%

90%

 9%

SC21d PC

93%

100%

 7%

SC22

Identificar, descriure i analitzar processos de canvi i transformació naturals, tecnològics i socials.

57%

60%

 3%

SC23

Classificar elements a partir de criteris donats o establint criteris propis.

62%

65%

 3%

SC25

Reconèixer i interpretar els principals codis d’utilització comuna a la vida quotidiana.

71%

71%

 0%

SC27

Identificar els elements més habituals de les noves tecnologies de la informació i la comunicació.

97%

97%

 0%

SC28

Reaccionar amb respecte i responsabilitat davant de situacions i esdeveniments socials ¡ ambientals.

60%

68%

 8%

SC29

Utilitzar conceptes i procediments propis de la metodologia del treball científic per plantejar preguntes rellevants i obtenir conclusions.

66%

69%

 3%

SC30

Descriure fets i conceptes rellevants en ciències.

26%

22%